INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PEDRO NEL OSPINA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
PLANEACION DEL AREA DE ESTADISTICA     GRADO   1  PERIODO 1  EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado: PENSAMIENTO ESTADÍSTICO Y ALEATORIO.
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Definición de estadística.	4	charla sobre conceptos sencillos  y de situaciones reales	Comparaciones con datos del salón.	Ficha con tabla de datos.
2	Talla	4	Tomar medidas a cada niño.	Usar diferentes unidades de medida.	Conocimiento de talla.
3	Peso	4	Tomar el peso de cada niño.	Comparar el peso entre compañeros.	Ilustraciones.
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora ¿ para que aprender estadística en los primeros grados de enseñanza escolar.?
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COORDINACIÓN ACADÉMICA
PLANEACION DEL ÁREA DE CIENCIA NATURALES  GRADO 1   PERIODO ___1  EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado: DESCRIBO MI CUERPO Y EL DE MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Los seres vivos	10	Canción,explicación y consignación del tema.	Observación e ilustración de imágenes	Consulta y  Observación continua  del trabajo en la clase.
2	El cuerpo humano y su cuidado.	15	Explicación y consignación del tema, video, canción	Diálogo,trabajo grupal,ilustraciones,observación .	Trabajo con fichas, observación de imágenes.
3	Organos de los sentidos	15	Video,dinámica,canción	Trabajo por parejas, conversatorio, ilustraciones.	Trabajo en equipo completar la silueta.
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ Cómo es mi cuerpo?
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PLANEACION DEL ÁREA DE  CIENCIAS SOCIALES.  GRADO  1      PERIODO  1   EDUCADORES GRADO PRIMERO
Diálogo
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Misión y Visión institucional.	6	Explicación del tema,fichas	Rondas, ilustraciones, dinámicas.	Actividades en el aula de clase.
2	Principios y Valores.	6	Lecturas.	Diálogos,juegos dirigidos, ilustraciones.	Observación continua del trabajo en el aula de clase.
3	Derechos y Deberes	8	Videos, explicación.	Diálogos, ilustraciones.	Trabajo con fichas
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ CUAL ES LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR EL MANUAL DE CONVIVENCIA?
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PLANEACION DEL AREA DE  TECNOLOGIA  GRADO __1   PERIODO ___1  EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado: RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE ALGUNOS OBJETOS EN MI ENTORNO ESCOLAR.
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Objetos del entorno escolar	20	Explicación y consignación de los temas.	Poesía,diálogo, ilustraciones.	Presentación del trabajo realizado en clase.
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ CUÁLES SON LOS OBJETOS ESCOLARES Y QUE UTILIDAD ME PRESTA?
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PLANEACION DEL AREA DE  INGLES    GRADO  1    PERIODO  1   EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado: DESARROLLO ESTRATEGIAS QUE ME AYUDAN A ENTENDER ALGUNAS PALABRAS Y EXPRESIONES QUE LEO.
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Saludos y despedidas  en inglés	5	videos.	Socialización del video, pronunciación, ilustraciones,canciones.	Pronunciación de vocabulario.
2	Las vocales.	5	Consignación y explicación del tema.	pronunciación, trazos, ejercicios de apareamiento	Ejercicios de apareamiento y pronunciación.
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ CÓMO SALUDAR EN INGLÉS?
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PLANEACION DEL AREA DE  ARTISTICA    GRADO   1    PERIODO  1  EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado: APLICO DIFERENTES TÉCNICAS Y MATERIALES EN LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ARTÍSTICOS.
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Colores primarios	5	Trazos a lápiz y con color.	Conocimientos previos, canción,video, dinámicas.	Conversatorio, reconocimiento, Trabajo en la clase.
2	Dibujos y trazos.	5	Trazos en cuadrícula, dibujo libre.	Manejo de cuadrícula, observación de imágenes.	Presentación de los trabajos realizados en la clase.
3
4
5
6
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ DE QUE MANERA SE PUEDE APROVECHAR LOS RECURSOS DEL MEDIO EN LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ARTÍSTICOS?
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PLANEACION DEL ÁREA DE  EDUCACIÓN FÍSICA   GRADO  1     PERIODO   1   EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado: PRACTICO ACTIVIDADES LÚDICAS DEPORTIVAS Y RECREATIVAS
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	LATERALIDAD	4	Explicación de conceptos, ejercicios básicos.	Juegos dirigidos, desplazamientos, canciones.	Participación en las diferentes actividades.
2	Coordinación.	6	Desplazamientos libres, dirigidos.	Seguir instrucciones, rondas, juegos.	Observación continua del trabajo realizado.
3	Ubicación espacial.	6	Manejo de espacios	Dibujos en el patio, juegos por parejas y por equipos.	Participación en las diferentes actividades.
4	Movimientos alternados y rítmicos	4	Juegos, rondas.	Trabajo en equipo	Motivación y participación en la clase.
5
6
Recursos educativos a emplear : Balones, lugares,cuerdas, aros,loterías,pelotas.			Pregunta problematizadora:   ¿ QUE IMPORTANCIA TIENE EL DEPORTE Y LA RECREACIÓN EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO?
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Firma del docente			Vo. Bo. Coordinación Académica		ondas
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PLANEACION DEL AREA DE  RELIGIÓN  GRADO  1     PERIODO   1   EDUCADORES GRADO PRIMERO
Estándar relacionado:  RECONOZCO LA SEÑAL DE LA CRUZ COMO LA INSIGNIA DEL CRISTIANO_
ORDEN	AMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Cuaresma y Semana santa.	3	Explicación y consignación  del tema, Lectura de texto.	Imposición de la santa ceniza, trabajo con fichas	Presentación  de actividades
2	La creación	3	Explicación y consignación  del tema, Lectura de texto.	Conversatorio, canción, rondas, trabajo grupal.	Observación continua
3	ORACIONES SENCILLAS	4	Explicación del los temas,Video.	Aprendizaje de las oraciones,canto, ilustraciones.	Observación del trabajo en la clase.
4
5
6
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ CÓMO ME IDENTIFICO COMO CRISTIANO?
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PEDRO NEL OSPINA
COORDINACIÓN ACADÉMICA
PLANEACION DEL AREA DE  ETICA Y VALORES  GRADO  1    PERIODO   1   EDUCADOR
Estándar relacionado:  Identifico  normas  para una  sana  convivencia  escolar.
ORDEN	ÁMBITOS CONCEPTUALES PARA EL PERIODO	HORAS DE CLASE PROGRAMADAS	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE	ESTRATEGIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Ambiente  adecuado en  mi  colegio	5	Aseo  de  mi  entorno, decoración.	Reconocimiento  del  entorno escolar, Lecturas  complementarias, fichas,  diálogos, recolección de  basuras, limpieza  del lugar donde  se  encuentre y compromisos.	Comportamiento y  buen  trato con los compañeros, cuidado  de los  enseres  de  la  institución y  contribución al mantenimiento  del aseo  de la  institución.
2	La familia	5	Valores familiares, normas de convivencia, video.	Dialogo, juego de roles, trabajo con fichas, dramatizaciones.	Participación en las actividades.
3
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5
6
Recursos educativos a emplear  plastilina, colbón, colores ,tijeras, periódico, fichas,cartulina,computador, televisor, cuadernos,grabadora,marcadores,tiza,regla.			Pregunta problematizadora:   ¿ CUÁL  ES  LA IMPORTANCIA  DE  VIVIR  LAS  NORMAS EN NUESTRO  COLEGIO?
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Firma del docente			Vo. Bo. Coordinación Académica		Fecha de recepción:   _____________